Acepta el desafío

Actividad grupal : 5 personas 

Realizar un vídeo en el grupo en el cual se evidencie la  representación de  Figuras  Geométricas  con las partes del cuerpo humano y el proceso que siguió  para calcular el área.

Recursos se utilizaron para el desarrollo de la práctica.

Se utilizó material concreto reutilizable, esfero gráfico, hojas, cámara, alambre, cinta, escalera, materiales de construcción, infraestructura de la institución, el cuerpo humano etc. 

Conocimientos, actitudes, habilidades y/o capacidades que se pretende desarrollar mediante la implementación de la práctica.

• ·        Habilidad para reconocer figuras geométricas del entorno.
• ·        Aplicar la teoría en la practica.
• ·        Comprobar la simetría del cuerpo humano mediante la aplicación de fórmulas.
• ·        Motivar al estudiante para que siente gusto al trabajar en situaciones reales.

      
    Estrategias pedagógicas 

• ·         Trabajo colaborativo.
• ·         Estrategias de innovadoras: ABP y ABR.
• ·         Aplicación de diferentes escenarios de aprendizaje y reaprendizaje.
• ·         Demostración de la teoría a la práctica.

Proceso de implementación de la práctica educativa considerando sus diferentes fases.

Fundamentación  teórica de la práctica 

• Reglamento a la LOEI
•  Instructivo que hace mención al proceso para análisis y validación de las innovaciones curriculares (MinEduc, 2015)
• Innovación Educativa de la UNAE
• Módulo pedagógico de matemáticas (MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2019)
•  Buenas prácticas educativas exitosas y/o innovadoras (MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2019)
• Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico (innovacion@educacion.gob.ec )

EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA 
RUBRICA DEL TRABAJO EN EQUIPO

CATEGORÍA	4	3	2	1
Resolución de Problemas	Busca y sugiere soluciones a los problemas.	Refina soluciones sugeridas por otros.	No sugiere o refina soluciones, pero está dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros.	No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo.
Manejo del Tiempo	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.
Actitud	Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.	Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.	Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.	Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Realizado por:  

Paola Rivera, 

Carmen Morocho, 

Rosa Yunga, 

María Lema, 

Susana Criollo.